optische Täuschung

Kongruente Figuren und deren Bedeutung für Drei- und Vierecke werden erklärt.

1 Optische Täuschung
optische Täuschung

Auch wenn nicht ganz exakt gezeichnet, die beiden blauen Kreise sehen unterschiedlich groß aus. Oder?

Tatsächlich sind sie aber identisch in Form und Maßen. Wir sagen: Beide Kreise sind deckungsgleich, d.h. kongruent.

Definition:
Zwei Figuren A und B heißen zueinander kongruent, wenn sie in Form und in den Maßen übereinstimmen, sonst nicht.

2 Kongruenz - Deckungsgleichheit
kongruente Figuren

Deckungsgleichheit von Figuren bedeutet:

  1. wenn man die Figuren ausschneidet, passen sie übereinander,
  2. die Seitenlängen sind gleich lang, sie haben den gleichen Umfang,
  3. die Flächeninhalte sind identisch,
  4. man kann sie spiegeln, drehen und verschieben,
  5. sie haben die gleichen Winkel.
3 Kongruenzsatz 1 sss
Dreieckskonstruktion

Zeichne ein Dreieck mit $a=3,4~cm$, $b=5,1~cm$ und $c=6,6~cm$.

Wie viele verschiedene Dreiecke kannst du zeichnen und welche Eigenschaften haben diese?

Dreiecke mit den identischen Seitenlängen sind kongruent. Entsprechend sind auch die Winkel identisch.

4 Kongruenzsatz 2 wsw
Dreieckskonstruktion

Zeichne ein Dreieck mit $c=6,2~cm$, $\alpha=34~^\circ$ und $\beta=50~^\circ$.

Wie viele verschiedene Dreiecke kannst du zeichnen und welche Eigenschaften haben diese?

Dreiecke mit einer identischen Seitenlänge und zwei identisch anliegenden Winkeln sind kongruent.

5 Kongruenzsatz 3 Ssw
Dreieckskonstruktion

Zeichne ein Dreieck mit $a=3,6~cm$, $b=5,2~cm$ und $\beta=52~^\circ$.

Wie muß man ein solches Dreieck konstruieren?

Dreiecke mit zwei identischen Seitenlängen und einem identischen Winkel gegenüber der längeren Seite sind kongruent.

6 Kongruenzsatz 4 sws
Dreieckskonstruktion

Zeichne ein Dreieck mit $b=4,6~cm$, $c=5,2~cm$ und $\alpha=35~^\circ$.

Versuche einen Kongruenzsatz zu definieren?

Dreiecke mit zwei identischen Seitenlängen und einem identisch eingeschlossenen Winkel sind kongruent.

Ideen:
H. Griesel et al., "Elemente der Mathe­mathik", Band 4, Schroedel Verlag, 2006
Schüler Klasse 8 CDSC



Aufgabe 1 Kongruenzsatz 1+2

  1. Konstruiere das Dreieck:
    $a=4,4~cm,~ b = 6,2~cm,~ c = 3,5~cm$

  2. Konstruiere das Dreieck:
    $a=6,4~cm,~ \alpha = 34~^\circ,~ \beta = 52~^\circ$

  3. Ein Satteldach soll 8,4 m breit werden. Die Dachneigungen betragen 35 ° und 42 °.

    Wie lang sind jeweils die Dachsparren mit 1 m Überstand?

Sparren


  1. Dreieckskonstruktion


  2. Dreieckskonstruktion


  3. Dreieckskonstruktion


Aufgabe 2 Kongruenzsatz 3

Konstruiere die Dreiecke.


  1. $a=6,4~cm,~ b = 5,2~cm,~ \beta = 32~^\circ$


  2. $b=3,4~cm,~ c = 4,2~cm,~ \gamma = 32~^\circ$


  1. Dreieckskonstruktion


  2. Dreieckskonstruktion


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Aufgabe 3 Kongruenzsatz 4

Sparren

  1. Für den Bau eines Tunnels soll dessen Länge ermittelt werden. Dazu wird der Ein- und Ausgang von einem Punkt C angepeilt. Die Entfernung zur Tunnelöffnung A beträgt 3,4 km, zur Tunnelöffnung B 5,2 km. Der eingeschlossene Winkel ist 54 ° groß.
    Konstruiere die Tunnellänge.
  2. Konstruiere das Dreieck mit $a=3,4~cm,~ b = 5,2~cm,~ \gamma = 42~^\circ$.
  3. Konstruiere das Dreieck mit $b=7,4~cm,~ c = 3,2~cm,~ \alpha = 25~^\circ$.

  1. Dreieckskonstruktion


  2. Dreieckskonstruktion


  3. Dreieckskonstruktion

Aufgabe 4 Anwendungsaufgabe

Ein Flugzeug der Thai Airways hebt mit 88 m/s unter einem Winkel von 30 ° ab.

Bestimme die Höhe des Flugzeugs nach 5 s, wenn es mit gleichbleibender Geschwindigkeit und Winkel weiter fliegt.

Flugzeug

Zurückgelegte Strecke in 5 s: $88 \cdot 5 = 440~m$

Konstruktion der Höhe



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